苏州市带城实验小学校围绕“一带五成”劳动教育特色课程,以劳动教育为纽“带”,构建“成人、成长、成才、成全、成就”的“五成”育人目标。关注每个学生的获得与成长,设计制作劳动争章卡,通过学生自评、互评、教师评价,组成多元评价方式。

学校根据学生年段特点,尝试设置多项“劳动任务群”,结合学校的育人文化和现有劳动教育成效,统整育人资源,丰富劳动教育内容。聘请不同行业的非物质文化遗产传承人,经验丰富的农民、学校的保洁员工、厨师等担任指导教师,盘活校内外资源,进行劳动课程新的尝试和探索。

苏州市带城实验小学校围绕“一带五成”劳动教育特色课程,以劳动教育为纽“带”,构建“成人、成长、成才、成全、成就”的“五成”育人目标。关注每个学生的获得与成长,设计制作劳动争章卡,通过学生自评、互评、教师评价,组成多元评价方式。

学校根据学生年段特点,尝试设置多项“劳动任务群”,结合学校的育人文化和现有劳动教育成效,统整育人资源,丰富劳动教育内容。聘请不同行业的非物质文化遗产传承人,经验丰富的农民、学校的保洁员工、厨师等担任指导教师,盘活校内外资源,进行劳动课程新的尝试和探索。
