刘久娥老师：“到年底了，也临近考试了，刘老师为大家准备了一份小礼物，大家知道，平时刘老师也希望你们多看书，所以就为我们班每位同学准备了书签，上面的话是我一个字一个字写上去的。”
“致嘉诚，世间没有所谓的天才，有的只是孤独的跋山涉水者”“致羽暄，所有的付出都会变成积淀，默默地为你的“前程铺路”。竖写的格式，刚劲有力的行草字体，配在古风的书签上，再系上彩色的流苏，掌心大小的书签很像是装裱过的微型书法作品。苏州高新区第一中学高一（11）班班主任、曾获评感动江苏教育人物最美中学教师的刘久娥用心为班上的每位学生钢笔手书了书签寄语，给临近期末考试的学生以鼓励，同时也是一份特别的新年礼物。
刘久娥：首先我是一个语文老师，我也是比较喜欢读书，我就是想用一个书签的形式告诉他们，我们师生一场，你们永远要记住刘老师跟你们讲的，要去读书，要把这个书签放在你的书里面。（我选的书签）中国文化的元素比较多一点。让孩子们也能够沉浸在我们中国传统文化里面。
小小的书签上三言两语，开头的称呼省略了学生的姓，直呼其名，非常亲切。刘老师说，他平时也是这样称呼他的学生们的。
刘久娥：他们比我女儿还小，这样叫（称呼）也亲切一点，我们现在要做的事情是跟孩子的相处亦师亦友。从我们生活上的一些小习惯上面，拉近跟他们的距离。
作为班主任，平时刘老师也很注重在班级里开展一些“走心”的活动，比如组织家长们给孩子们写一封家书，根据学生们的饮食喜好，考前为他们订购“考前大餐”。这次古风书签的撰写，从构思到动笔写有一个月的时间，要在方寸的空间用最简短的话语写出师生的深情，并没有开始想得那么简单。
刘久娥：为每个学生量身定做，针对他们的特征写，有一个我印象非常深刻的。他比较浮躁，比较情绪化，别人的一句话对他影响特别大。我就想了两句话，“勿在他人心中修行自己，勿在自己心中强求他人。”意思就告诉他，你没必要这么去做，我们可以把自己做得更好一点。我会把有一些的话委婉地表达出来。同时还是讲一些文采的，因为我是语文老师。（这个班的同学）我们从八月份军训到现在，半年的时间，（时间）不长，但是你作为一个老师，作为一个班主任，你一定要走入学生的内心，我觉得这是非常重要的。
老师把一张张小小的书签送到学生的手中，在班级里掀起一股小小的欢呼热潮。有的默默藏进书中，有的互相交流，使得原本充满紧张学习气氛的教室，在一枚枚书签的传送中，变得温馨柔和起来。
学生：挺激励我。跋山涉水这四个字，写出学习是一个逆水行舟的过程，感到老师非常地关心我们，在这个考前一般大家都很紧张的这个过程当中，收到这样一份小小的鼓励。写四十多份书签，也是花了很大的精力的，很郑重的感觉。
学生：马上就要期末考试了，就是比较紧张。然后那个老师送了我们这个书签，感觉给了我们很大的动力。
学生：我感觉（这枚书签）对于我来说意义很大，我是一个比较喜欢看书的人，而且这上面可以看得出来，我们刘老师是特别花了心思在每个同学身上的。我具有的优缺点他都写上了，他对我的未来是有一定启发意义的，所以我觉得我一定会保留他。
学生集体：谢谢刘老师，2025我们都会好好的。（卜雪梅）
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