体育老师邱晶晶：“注意准备阶段很重要，要跟小朋友们交代清楚，记得要右手拿箭投壶，排好队列啊。”
这是记者日前在中科大附中独墅湖学校一年级学生体育课上见到的一幕：体育备课组长作了简短的课前交代后，接下来的投壶游戏就由这个班级的“兼职体育教师”带领孩子们完成了。本学期，为了进一步推进学校体育工作，学校小学部全面实行每天一节体育课，为了解决体育师资短缺的问题，兼职体育老师应运而生。那么这种情况下，如何保证体育课的质量呢？中科大附中独墅湖学校专门成立工作小组，尤其是体育组的老师们开动脑筋，做了多套方案来确保每天一节体育课，不仅要能上，而且还要上得好、上得有效果。成立专兼职体育老师教研组是第一项举措，每月一次教研活动，由专业的体育老师培训兼职体育老师，这还不够，为了保证兼职体育老师的教学质量，还以年级为单位，专门为兼职体育老师配备了“体育备课组长”，为兼职体育老师们做好专业指导。
小学部体育备课组长邱晶晶：每周一的备课组活动上，会告诉这个体育（兼职）老师，我这周的体育课内容主要上什么内容，要用哪些器材，进行哪些游戏的练习，还有一些项目的体能测试，这些都会提前的去跟他沟通。一年级（的体育课），第一个以兴趣为主，第二个还是要更多地注意一下安全，还有组织让每个人都能够参与进来。然后我们专业的一些体能老师就会进行一些专业的技术动作的教学以及体能训练。
兼职体育老师队伍建立起来后，体育组着重做了体育教学的分层设计，低年级学生的体育课以体育游戏为主，随着学生年龄的增长体能训练的强度逐渐加大，按照这个顺序，兼职体育老师多被安排上低年级学生的体育课，运动专业性要求高的体能训练、专业运动项目则由专职体育老师负责，除此以外，学校还引入了智慧体育装备，借助信息技术手段就能完成学生的一些跑、跳项目的练习。与此同时，高年级学生的“体育加餐课”则是微型体育竞技赛。而“竞赛课”完全可以由兼职老师或者智慧体育设备来组织开展，在集约配置师资的同时，激发学生体育锻炼兴趣，提高学生身体素质。
学生：我们现在每天都有一节体育课，先慢跑一圈，然后再做热身运动。接下来就是跳绳，还有打篮球什么的，做完这些以后就可以自由活动。
学生：体育课上内容很多，打篮球、跳绳、踢足球，干什么都可以。
学生：体育课很累，但我很开心，我还学会了很多技能，打篮球、踢足球、跳绳等等。
学校体卫艺处副主任相银芝告诉记者，落实每天一节体育课其实是全面推进学校体育工作的系统工程。师资与课时是基础保障的“硬件”，如何科学合理地安排教学内容，激发学生的运动兴趣，包括利用好学校的场地，是更重要的“软件”保障。学校逐步建立起了“体育基础必修课+体能训练课+特色体育课”的模式，并以此为基础，大胆尝试“跨学科体育课”，聚焦学生体育素养运动习惯的养成，将体育运动融入学生的日常学习生活中。既有全校性的大型集体运动，也有以班级为单位的自由运动，既有严格的体能训练，也有轻松自如的趣味运动，还有与颂古诗过关跑相结合的学科融合运动，更有传统文化传承的传统体育运动，再加上班级、年级、全校的体育竞技活动，搭建体育“全立体网络”，从每天一节体育课到每天时时有活力。
体卫艺处副主任相银芝：我们跟兼职的体育老师是分工很明确的，就是专业的这一块，技术技能方面是由我们体育老师来授课。一些趣味类、游戏类，由兼职体育老师来操作的。感触比较深的一点就是一定要有专业的老师来进行一个指导和帮助，这样子兼职体育老师才能着手的更快。我们有很多的老师，晚上下午的时候他在跑步。问他为什么你要跑步？他说这样子在课上跟学生比赛跑，他们上体育课能更加的得心应手。在师资调整好的情况下，在教学内容上面我们也是做了安排。让孩子更加的喜欢体育课，不能说因为他的量增加了而去嫌累，而是让我们的体质更好，更喜欢去上（体育课）。（卜雪梅）
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