近日，江苏省木渎高级中学的景湘君老师掀起了语文课堂的一股创新之风。在美好的深秋时节，景老师将语文课堂搬到了校园里，让学生们在没有天花板的大教室中寻找、观察、感受，继而进行创作。
老师景湘君：我想着在秋天能够带着我们的孩子走进校园里，走进秋天当中，在大自然当中去诵读，感受古人在秋意当中是如何去写秋的，在语文课堂当中希望能让孩子们感受校园的秋意，能够激发一些新的诗意的灵感。
校园里，景老师巧妙地将自然环境与语文教学相结合，打破了传统课堂的束缚。她鼓励学生们观察周围的自然景观，用心感受四季的变化，将所见所感融入诗歌创作。在开放的空间感知美、表达美，学生们的心灵得到了释放，学习热情空前高涨。
学生吴奕岑：今天我们语文课是在大自然进行的，校园秋景非常美，像这样的一种语文课，我觉得非常可以调动我们对语文学习的热情，还有对大自然的感知能力，景老师这种课堂方式也非常的活跃，可以让我们在玩中学、学中玩，更好地为以后学习找到一些灵感。
学生章梦泽：非常喜欢这种课堂方式，景老师的话，我印象中一直是一位比较有趣的老师，她会主动带我们去体验一些自然。对语文的学习是非常有帮助的，也可以促进我们对秋天诗词的一些理解。
记者注意到，在这片没有天花板的大教室里，一首首充满灵感的诗歌正在酝酿诞生。回到教室后，学生们小组合作将自己脑海中的秋的片段记录下来，再将这些看似零散的词语进行拼贴，于是，一首首描绘着木高学子青春画卷的诗歌就在校园里回荡。
学生：秋天的信号是什么呢？活泼的鹅，飘落的叶，小猫走过落叶的“飒飒”……
老师景湘君：通过这些词语的碰撞，激发出新的一些创作诗歌的灵感。我觉得这样的语文课堂是更接地气的，能够让孩子能够融入校园当中，融入自然当中，去感受秋的美。
采访中记者了解到，景湘君老师的语文课堂总是充满创新，寓教于乐的方式，让语文课堂变得生动有趣。此次户外语文课的尝试，让她更加坚信要在未来的教育教学中继续探索更多富有创意的教学方式，为学生全面发展创造良好条件。就在去年，景湘君老师还参加了由教育部、国家语委举办的第五届“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛，教学出色的她获得了全国中学教师组一等奖的好成绩。（杜伟）
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