新学期开学以来，苏州多所小学为确保一年级新生从身心、生活、社会和学习四个方面适应校园生活，积极开展了入学适应教育，打破原有的日常课程体系，引导学生平缓进行幼小衔接。开学第一周，记者走进部分学校，探秘各校为一年级小朋友都准备了哪些有趣的课程？
上午8：30，在吴中实验小学新生的适应课上，班主任老师们正在对新生进行常规教育。记者了解到，新生入学的第一周被称为“养成教育周”，在这一周内，老师会引导一年级“萌新”认识自己的老师、掌握师生上课问好方式、明确上课的坐姿及上课要求、了解书本文具的摆放位置、核对书本数量等常规技能。
老师费晨艳：作为一个班主任老师来讲，入学教育是孩子们实实在在用得到的，对孩子们来讲是一个心理的调试期，让他可以开始意识到我已经是一名小学生了，有这样一个角色的转换和认知，也是情感上面的认同，利用这一周跟周围的小朋友熟悉起来，然后跟老师也建立一定的感情，我觉得在心理上、情感上这也是一个过渡期。通过一周的教育，孩子们最后都会有一个惊喜的转变，他会有更大的热情投入到学习中去，他会对校园、对他的学习生活有探索的热情在里面，这样慢慢地他就有更多的热情和动力投入到他的学习生活中去了。
学生蔡瑾萱：我很喜欢上小学，我们的学校很大很漂亮，我在学校里学会了读书、认字，老师都很好，我很喜欢上学。
稍息、立正……记者注意到，体育老师徐俊并没有安排一年级新生的日常体育课程，而是让学生在开学之初先把队列训练好，让他们学会听老师的口令。在他看来，在小学校园里孩子活动的独立性和空间更大，除要让学生习惯听教师的引导外，还要增强他们的自我保护意识，比如引导儿童注意课间安全，有序上下楼梯等。
学生章一昕：学校很大，还有操场有踢足球和打篮球的地方，那边还有跑步的地方，老师教会我们很多本领和知识，我们小朋友应该爱劳动，也要好好学习，我喜欢上小学！
据学校德育主任宋雪琴介绍，学校一直积极组织开展新生入学适应性教育活动，本学期，学校就给452名一年级新生安排了15项训练，孩子们经历了短短一周的训练，他们从最初的手忙脚乱，到现在的井然有序，这也大大减轻了新生家长的焦虑情绪。
德育主任宋雪琴：通过一些细小的常规训练，帮助孩子能够更好地认识学校，认识老师，然后也在这个班级里边能够更好地交到朋友，也能够更好地养成良好的一个习惯，为他们将来的学习打好基础。（杜伟）
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