《你当像鸟，飞往你的山》《我们仨》《童年》《时间从来不语却回答了所有问题》，用一本书来作为一个人的评语。苏州叶圣陶中学初一（1）班主任李培文为班上三十六位学生每人精心挑选了一本书，三十六本书，三十六位学生的评语。这成为了本学期末学生们一致公认的“最奇妙的事”。
班主任 李培文：把书籍的名字放在评语里面，给他们一种特别的阅读仪式感，因为确定推荐书目通常是我们语文老师或者班主任的常规做法，把一本书的书名专属给了一个人之后，（学生的感觉会有所不同）。当然我推荐给某一位同学的时候，我会根据他的性格特点以及我对他的期望来选取书籍的。
李老师选取的书籍大多是中学生必读书目里的，为了要契合每一位学生的特点，书籍选取的范围仅仅依靠中学生必读书目是不够的。李老师说幸亏自己从小到大读的书足够多，才能完成她这次的“书名评语”的新尝试。即使这样，为了能写出符合每一位学生特点、兴趣的书名评语，根据个别学生的特点，李老师还特意突破了自己的阅读圈，为爱好科技的学生先去阅读一些科技类图书，然后再完成相应的书名评语。
班主任 李培文：有时候我知道小孩子的性格特点，但是我的脑海里没有相对应的书，我就得回顾我以前看过的所有书籍，也有一些以前看过的书，已经忘记了，那我就要再去看一看，有些孩子特别喜欢科幻类的，我本人对于科幻类不是太喜欢，如果我推荐的书他不喜欢看，那么就意义不大了，所以，并不都是我喜欢看得书。我得揣度他们兴趣。
“为自己而活，活出自己的样子”这是《我们仨》中的句子，这本书连同这句话被老师写给了有些性格内向的学生评语里，而对于有时上课急着插嘴的学生，李老师用季羡林的《时间从来不语，却回答了所有的问题》这本书名作为了评语。
学生 谷天皓：老师让我们在书中寻找（评语）答案，（把推荐的书）写在评语里，就是每个人适合看的。
学生 陆瑜熙：我的评语是《城南旧事》，小时候我就很喜欢看这种散文类的小说，老师对我的观察很仔细，城南旧事这本书里讲述了发生在一个小女孩儿身上的一些故事，很温柔的叙事方法，很惊喜，老师发现了我的气质跟这本书很匹配，感觉老师特别懂我。（卜雪梅）
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