【校长谈“双减”】张瑾：做最好的自己，每天进步一点点

“双减”落地，一石激起千层浪。“教改”了那么多年，没有哪一回像这次冲击来得那么正面和猛烈。百年大计，教育为本，而教育是落实在一个个学校的。教育的主阵地——校园，将迎来哪些变化？今天我们来听张瑾讲如何从容应对“变局”。

张瑾

苏州市吴门教育集团副总校长，吴门教育集团苏州市沧浪新城第一实验小学校校长

问：从校长的角度，如何看待“双减”政策？

张瑾：我认为，“双减”政策是让教育职能更多地从社会回归到了学校。学校在义务教育阶段所承担的主导地位，作为教师所承担的职责职能，以及学校所面临的家长、社会对于教育的期待，都越来越高，也越来越多了。

问：如何让学生的学习更好地回归校园？学校会提供怎样的课后服务？

张瑾：我觉得在这方面，学校至少会面临四个方面的挑战。

第一，我们要面临对学生进行多元化评价的挑战。学校要更多地做好增值性评价，注重对孩子们的过程性评价，让每一个孩子都在场，让每一个孩子都看到自己，看到自己的成长。我们可以更加关注学生的性格特点、人际交往等方面，并对他们及时进行反馈。

第二个挑战，是怎样让孩子快乐地待在校园里，让他们有所收获。我们所有的老师也面临着教学手段、方式方法等一系列的创新问题。我们要从小处着手，从工具、手段、内容等方面更好地吸引孩子，让他们在延时的校园生活里有所获，也乐在其中。

第三个挑战，是要做好更高效的家校共育。

第四个挑战，是教师角色和个人家庭生活怎样协调好。老师下班后，其实也担任着父亲或者母亲的角色，“5 2”之后，教师在学校里工作的时间拉长了。怎样做到两者兼顾？首先，老师要提升工作效率，更科学更高效地工作。另一方面，学校要尽可能地给老师减压。近日，苏州发布的中小学教师

减负十项规定，应该说已经营造了很好的氛围，传递出了一个明确的信号。

问：“双减”政策下，如何完善家校协同？

张瑾：在学校面对的挑战里，就涉及到如何更好地进行家校共育。许多家长不具备专业的教育知识和技能，这方面学校要注重引导和沟通，给予家长更专业、更科学高效、操作性更强的家庭教育指导。让家长意识到，每个家庭都有的书房才是最好的培训班，我们的大自然才是孩子最生动最好的教科书。

校长寄语

濯缨明道、日新大成。新学年里，希望每个人基于自己，做最好的自己，我们一起努力，每天进步一点点。