近日，苏州大学“新教师基金”首期明师班第二季线下集中培训举行。苏州5位学员与来自全国各地的明师班学员齐聚安徽合肥，在外邀专家和实践导师的引领下，从专家报告到体验课程，从名校探访到沙龙交流度过了日程满满收获满满的五天之旅。
首期明师班全国共招募了学员39人，学员来自二十多个省市，学习时间三年，通过“自主研修、专家指导、课题研究、探索实践”的模式进行培训，苏州共有5位学员，一起来认识下他们——
祁华忠,苏州工业园区唯亭实验小学副校长，姑苏教育紧缺人才，苏州大学“新教师基金”首期明师班学员，全国新教育实验十佳教师，江苏省教育学会新教育研究专业委员会理事，首批新教育讲师团成员，曾多次在内蒙古、浙江、南京、山东、河南等地做新教育实验培训，在全国新教育年会上作交流分享。参与多项省级以上课题项目研究，曾获国家级基础教育教学成果奖。
张晓青,苏州高新区实验小学校德育处主任，江苏省教学名师，苏州市学科带头人，苏州周氏德育奖励金获得者，苏州高新区中小学德育名师工作室领衔人，担任教育部政策法规司课题核心成员、江苏省教育科学“十四五”规划课题主持人、江苏省教育学会“十四五”规划课题主持人，在全国中小学创新课堂教学评比中获二等奖，在江苏省基础教育教学研究论文评比、苏州市班主任基本功评比、苏州市环境教育优秀课堂评比等活动中获一等奖。
沈鑫,中小学高级教师，相城区北桥中心小学党总支书记，苏州市中小学学科带头人，相城区小学音乐兼职教研员，相城区教育人才青年拔尖人才。秉持精细管理，打造“雁·领工程德·才并育”党建品牌，荣获苏州市首届“园丁先锋”党建文化品牌示范学校。坚持深耕课堂，荣获全国课例比赛一等奖1次、教育部优课1次，市级一等奖4次、二等奖2次。悉心培育学生，小天鹅评弹团13次荣登央视，锡剧团学生荣获小梅花奖。专心培养教师，近三年指导青年教师获省市区级各类教学成果82次。
方志文,苏州大学体育教育训练学硕士，中小学高级教师，太仓市实验中学副校长、太仓市未成年人健康成长指导中心监事，苏州大学“新教师基金”首期明师班学员。曾获苏州市“五一”劳动奖章、铜仁市优秀共产党员、苏州市优秀教育工作者、事业单位脱贫攻坚工作记功嘉奖等荣誉，参与多个省市级课题及项目研究，成果丰硕。教学风格灵动活泼、逻辑严谨，在传授体育知识和技能的同时，更发挥体育的“润心”功能，助力学生身心健康、全面发展，深受学生喜爱。
陆文红,苏州市实验小学语文教师，江苏省特级教师，苏州市名教师，江苏省教科研先进个人。奋战教学一线，喜欢和学生一起感受语言文字的美，享受语文学习的快乐。她坚守儿童立场儿童视角，语文课简洁灵动、生动有趣，让学生会学语文、爱学语文、学好语文，是深受学生喜爱的语文老师。
2023年9月，苏州正式启动新教育实验苏州教育高质量发展五年行动计划,苏州市教育局与苏州大学协同发动“新教师基金”明师班项目招募工作。2023年全市教育系统有100多位校长和教师积极申报首期明师班，最终全国共招募学员39人，苏州5人入选。截至目前，首期明师班已开展两次集中培训。2023年9月，首期明师班在北京开班并进行第一季集中培训，2024年3月，首期明师班在安徽合肥进行第二季集中培训。
首期明师班第二季线下集中培训主题为“探索卓越教师和校长培养新路径，造就新时代教育家而努力”。
在五天的学习里，与会专家们先后作了精彩演讲，从人工智能研究到智能时代的学习方式，从博物生态文明到尖端物理科学，从微观学校管理到宏观教育创变，从教师的提升路径到文学创作的技巧剖析，体现明师班“大人文”“大视野”“大教育”的办班理念。
活动期间举办了沙龙研讨和工作坊，围绕“践行教育家精神勇担新时代使命”的主题，导师与学员展开了深度对话。以“慕尚教育家”为题的工作坊，学员分组互动，追寻百名中外教育家的足迹，以前人的精神激励自我前行。
名校探访、文化学习也是明师班课程的重要组成部分。在“安徽最美校园”合肥市第七中学，学员们学习了学校党委书记邓宗国关于数字化赋能办学的报告；在“全国最美校园书屋”之称的合肥市望湖小学，学员们聆听胡冬梅校长跨学科综合实践课程的探索报告，观摩学校综合实践课堂。
此外，学员们还观摩了科大讯飞的多处智慧展厅，并沉浸体验科大讯飞研发的星火教师助手，深深感受智能科技对于教育教学产生的强大推动力量。
苏州学员们收获颇丰、感受颇深，一起来听他们的培训“心声”。
祁华忠：在新教育“明师班”的大家庭里倍感温暖幸福，和全国明师一起重新学做具有未来教师职业人格的明日之师，学做拥有时代创新精神的聪明之师，争做具有独特教育教学主张的明亮之师。在明师班，通过前瞻系统的课程设计，导师团队的专业引领，班级学员的榜样激励，一线问题的解剖研习，共读共赏的头脑风暴，真切领略教育家风采，重塑教育理念，重构知识体系，重建价值体系。
本次第二季安徽合肥培训，有幸走进科大讯飞总部浸润式学习体验，让我们看到《未来学校》书中的构想，看到了以学为中心的新型教育场景，深刻感受到新时代数智化背景下的教育变革，为教育数字化促进大规模因材施教指明方向。我们应主动拥抱未来，顺势而为、善作善为，建设幸福校园，全面赋能新优质教育，向着明亮那方，努力做新教育实验的践行者、探索者、建设者。
张晓青：进入明师班学习以来，通过持续的“线上+线下”混合式学习，我系统全面地了解了什么是“过一种幸福完整的教育生活”，并得以与来自全国的专家、教师交流研讨，走进国内一流学校实地感受最前沿的教育实践，近距离接触最先进的教育科技。培训中，很多导师用他们的思想风采点燃了我心中教育的光亮，让我这样的一线老师深受鼓舞。明师班的学习对我来说，不仅是专业上的一次飞跃，更是灵魂的一次洗礼。未来已来，只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。我将在一线岗位努力弘扬教育家精神，把新教育学习的成果，真正转化为每一个学生的成长收获，以实际行动向幸福完整的教育生活奔赴！
沈鑫：至今，“新教师基金”首届明师班已开班210天，收获甚多。2、1、0是我这阶段的成长关键词。
2个季度的培训。中国盲协副主席杨佳教授坚守、执着的教育故事，让我钦佩不已、为我心灵铸魂；著名物理学家张杰的《天问》讲座，以及科大讯飞AI赋能教育的深度体验，使我强烈意识到激发青少年、好奇心、探求欲的重要性，在学校里构建了BQAI科学教育课程体系。
成长每1天。我们每月共读一本书、共赏一部教育电影。《做中国教育的建设者：新教育实验二十年》将美好的教育理想照进现实、《论语今读》深化了对教育的理解、《爱的教育》提升了对学生的认识、《华为闭环管理战略》丰富了教育管理的策略、《活出生命的意义》拓宽了对生命磨难的认识……专业写作、专业阅读、专业交往的三专模式已然成了我的教学日常，为学校管理、学生培育、师资培养注入了不竭的力量。
保持归0的心态。我相信只有行动，才有收获。只有坚持，才有奇迹。至圣先师孔子提出实用理性，倡导学以致用。我将用在明师班的所学、所悟、所感、所获，和学校399名教职员工、3293名学生，一起朝着幸福完整的教育生活昂首前行。最后，感谢明师班，感恩新教育。
方志文：加入新教育明师班团队，教育生活走向更加幸福和完整。
行动已经成为我们的自觉。明师班的培训专家涵盖科学家、教育家、文学家、知名学者、清北教授以及教育部有关司领导等，带我们走进科大讯飞、全国知名中小学校，让我们领略教育领域内外的新高度，用教育数智化理念引领实践和变革，不断提升我们的教育实践素养。
学习已经成为生活的常态。和优秀的小伙伴们共学，鞭策每一个人都不停地努力钻研、学习并实施新教育实验，感受并拥抱教育发生的深刻变革。
成长已经成为每日的点滴。专业阅读、专业写作、专业交往的“三专模式”使我们在理论知识、个体经验、“临床”实践等方面迅速提升。每月共读一本书、共看一部电影，每周一次线上读书会，将自己的闲暇完全投入到充实的学习中去，成长来得悄无声息。
我们将以教育家精神为人生方向和行动指南，围绕“学生的一天”、服务“成长的一生”，让师生过一种幸福完整的教育生活，为建强新时代苏式教育品牌贡献“明师”力量。
陆文红：从去年9月参加明师班至今的大半年，可能是我从教以来个人成长最快的阶段。无论是线下的研修，还是每周“相约星期二”的读书观影活动，除学习内容本身的丰富充实外，更多的是博学专业的导师和出色的同伴们让我看到了“优秀”的样子，让我的内心常常鼓荡起很多思绪，是时不我待的紧迫，是我要精进的斗志。
在我职业生涯的后半程，能成为首届明师班的一员，是我专业发展路上的关键事件，是幸运更是幸福。幸福是有了前行的动力和勇气，前有导师们的引领，把优秀同伴作为标杆，重新定位自己，在学习中更新认知，拓宽视野，以空杯心态归零出发，找到前行的目标；幸福是学习带来的收获，让我觉得日日新、又日新，这如沐春风的舒畅是精神成长带来的愉悦；幸福是教育实践有了更多的底气，在实践中多了观察和反思，对教育有了更多思考。
感谢在明师班的每一个明亮幸福的日子，让我的教育生活充满光泽。
推进新教育实验，苏州教育在行动！
苏公网安备 32050802010663号
