扬州市江都区：“四个结合”深化中学生劳动教育

近年来，扬州市江都区各中学立足学科教学、节日传承和基地建设等方面，通过组织学生学习劳动常识，开展公益劳育等举措，培养中学生服务意识和担当精神。

结合学科教学普及劳动常识。在育才中学劳动课程校外实践基地祥裕农庄，地理教师为同学们科普植物类型，并进一步探究农业区位选择问题；语文教师结合学生所见乡村风光，重温语文学习中的田园诗作。在丁沟中学农具陈列馆，思政教师为同学们讲解水车等农具发展历程及使用方法，鼓励孩子们发挥聪明才智，将各学科理论知识与劳动实践活动融会贯通，解读大国工匠精神，引导同学们牢固树立劳动最光荣的观念。

结合作业布置保障家务劳动。江都中学将家务劳动作为首色纳入“四色”劳动教育课程，定期布置家庭作业。区三中、张纲中学分别以“让青春在劳动中闪光”“学会感恩奉献温暖”为主题，引导学生在劳动体验中发现美好、懂得感恩。华君外国语学校布置“爱心”作业——“我陪妈妈过个节”，通过发动学生帮妈妈洗碗、给外婆敲腿，为奶奶洗脚等活动，让反哺之情升华劳动教育的价值意义。

结合节日传承开展公益劳育。该区多所学校开展学雷锋系列活动，组织学生走出校园开展文明实践志愿服务活动，规范电动车排放，擦拭展柜橱窗，打扫地面卫生，清理街头广告。植树节当日，部分学校以“‘植’此青绿，不负春光”和“拥抱春天，播种希望”为主题开展劳动实践活动，引导学生通过扶苗、培土、夯土、浇水等各个环节的分工协作，体味集体劳动的无穷乐趣。

结合基地建设提升劳育成效。邵伯镇昭关中学开辟开心农场，按照“一个班、一块地、一种类型”的模式进行种植、管理，并由各班推选一名学生担任“场长”统筹负责，在培养孩子们责任意识的同时提升其劳动能力。仙城中学建设生态植物园，细分果木、花卉、农作物等区域，组织学生参与栽种、培植和管理，定期记录作物变化，撰写观察日记，开展绘画创作，形成“成长档案”，在培养学生生物学科学习兴趣、科学探究精神的同时进一步放大以劳树德、以劳增智、以劳育美成效。